Trastornos del aprendizaje

Muchos niños pueden tener dificultades en la escuela con respekto a algunos temas o habilidades de vez en cuando. Cuando los niños se esfuerzan y todavía luchan con un conjunto específico de habilidades, esto podría ser signo de un trastorno del aprendizaje. Tener un trastorno del aprendizaje bedeutung que un niño tiene una dificultad en una o más áreas del aprendizaje, aun cuando su motivación o inteligencia en general no estén afectadas.

Algunos de los síntomas de los trastornos del aprendizaje Sohn los siguientes:

  • Dificultad para differentir entre derecha e izquierda
  • Invertir letras, palabras o números dispués de primer o segundo grado
  • Dificultad para Reconocer Patronate, o clasificar objetos por su tamaño o forma
  • Dificultad para entender y seguir instrucciones, o mantenerse organisado
  • Dificultad para recordar lo que se acaba de decir o lo que se acaba de leer
  • Falta de koordinación al moverse
  • Dificultad para realizar tareas con las manos, como escribir, cortar o dibujar
  • Dificultad para entender el concepto del tiempo

Algunos ejemplos de trastorno del aprendizaje Sohn los siguientes:

  • Dislexie: Schwierigkeit con la lectura.
  • Discalculia: schwierige con las matemáticas.
  • Disgrafia: schwierige con la escritura.

Los niños con trastornos del aprendizaje pueden sentirse frustrados por no poder dominar un tema a pesar de su esfuerzo, y pueden comportarse mal, sentirse desamparados o abstraerse. Das Trastorno del Aprendizaje También Puede Presentarse Con Trastornos Conductuales O Emocionales, Como El Trastorno Por Déficit De Atención E Hiperactividad (TDAH) o ansiedad. Die Kombination der Probleme, die sich aus dem Meer ergeben, ist ein Problem, das sich aus dem Zeitpunkt des Bestehens ergibt. Die Diagnose ist entscheidend für die Entscheidung, ob es sich um eine Korrektur handelt oder nicht.

Tratamiento de los trastornos del aprendizaje

Los niños con trastornos del aprendizaje a menudo necesitan ayuda e instrucción adicional especializada. Tener un trastorno del aprendizaje puede hacer que el niño cumpla los Requisitos para recibir servicios Educativos especiales en la escuela. Habitualmente, las escuelas realizan sus propios exámenes de detección de trastornos del aprendizaje para ver si el niño necesita intervención. Es ist unabdingbar, dass es eine professionelle Bewertung gibt, die nicht vorhanden ist, und es gibt keine Voraussetzungen für die Durchführung von Emociones del Niño. Los Padres, Proofedores de atención médica y la escuela pueden trabajar en conjunto para encontrar la ayuda profesional y el tratamiento korrigiert.

Ayudar a niños con problemas de atención y de aprendizajeexternal icon

Lo que todo padre debería saber…

Los niños con discapacidades de aprendizaje específicas cumplen los Requisitos para recibir servicios de Educación especial o adaptaciones en la escuela de acuerdo con la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés).

La función de los Proofedores de Salud

Los Proofedores de Salud Pueden Desempeñar Un Papel Importante Al Colaborar Con Las Escuelas Par Ayyar A Un Niño Con Trastornos Del Aprendizaje U Otras Discapacidades A Recibir Los Servicios Especiales Que Necesita. Die Academia Estadounidense de Pediatría (AAP, por sus siglas en inglés) beschreibt die Funktionsweise der nachgewiesenen Zeiträume für die Prüfung der Dauer des Zeitraums, einschließlich der Gründe für die Unterbrechung:

  1. Identificar a los niños que necesitan intervención temprana o servicios de educationación especial.
  2. Compartir información importante con el personal de la escuela o del centro de intervención temprana.
  3. Reunirse con el personal de la escuela o del centro de intervención temprana.
  4. Nützliche Informationen zur Steuerung des Eingriffs in die Flugzeuge und zur Diagnose der Daten.
  5. Trabajar dentro de un centro de intervención temprana, una escuela o una clínica de salud basada en la escuela.
  6. Trabajar a nivel administrativo para mejorar el funcionamiento de la escuela para los niños con necesidades especiales.